校務公開

從教箴言：育人教書，是畢生的事業(yè)；治學修身，為一生的追求。

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，田月影老師一直以極高的熱情來對待教育教學工作。

這是田月影老師大學畢業(yè)后的第一份工作。進校第一年擔任兩個單招班語文老師，她工作勤勤懇懇，備課充分，教學認真。在此期間獲得2020年揚州市“活力課堂”教學設計比賽二等獎。這一年的工作中，她與同事相處和諧，與學生感情深厚。

第二年開始擔任高一年級班主任，帶班期間班級井然有序，對于每位同學一視同仁，問題學生關心到位。曾經也遇到過許多棘手的問題，在其他班主任前輩的幫助和指導下，她成長迅速。每當學生喊出一聲“老師好”時，她都倍感榮幸與自豪。對于工作，每天超長待機，大腦時刻運轉，思考如何更好的管理班級。

田月影老師對學生嚴格要求，有時也會有一些學生反抗，比如曾經有過這么一件事，田月影老師為了督促他們能夠更專心的學習，要求部分走讀生上課期間手機交于她保管，等周末休息再拿回去。在實行這項舉措之前，也是征求了他們本人同意的。結果周末返校時，有一位女生臨時有特殊情況不愿意交手機，并在晚自習期間逃課。田月影老師發(fā)現(xiàn)她未到班就立即聯(lián)系了家長，等到放學人遲遲未出現(xiàn)，估算著她可能回家的時間在學校等了一個小時，家長回復仍未聯(lián)系上她。田月影老師十分擔心，懷著惴惴不安地情緒回家繼續(xù)等消息。在家她陷入了自責和自我懷疑，不該這樣管他們嗎？到底哪一步做錯了？最后終于在夜里12點接到家長電話找到孩子。第二天我拖著疲憊的身體來到學校，第一時間找到這位學生進行溝通，她一開始并沒有意識到自己的問題，甚至仍在埋怨，田月影老師耐著性子苦口婆心地開導她，到最后她終于意識到自己的問題了，握住我的手后一把抱住我，哽咽地說了聲“謝謝老師”。聽到這句話，田月影老師所有的委屈、不安、難過瞬間煙消云散。她的初心也不過就是：因為我的出現(xiàn)，能讓學生稍微變得更好一點，能對他們的未來能有些許幫助，這便是我做老師的價值。 

在這不長的班主任工作時間里，田月影老師還在時刻關心著心理情況特殊的學生，與家長保持緊密聯(lián)系，對于問題學生也是反復溝通，還曾因為處理學生問題心急而突發(fā)過身體狀況。盡管工作辛苦，也無數(shù)次想過放棄，但最后都“化悲痛為堅持”，因為她知道，我既然走出了這一步，必須擔負起自己的責任。

在此同時不忘自己作為語文老師的本職工作，積極參與教研和各種活動，曾經參加過江蘇省骨干教師培訓，并被評為優(yōu)秀發(fā)言人；2022年再次參與揚州市“活力課堂”教學設計比賽獲得二等獎；在組內與其他老師共同參與2022年揚州市職業(yè)學院教學大賽三等獎。

她始終堅信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，所以會繼續(xù)嚴格要求自己，做好“為人師表”，真誠對待每一位學生。

同事評價：

田老師溫柔熱情，師德優(yōu)良。對待同事真誠得體，對待學生寬厚平和，對待工作刻苦勤勉。作為入行不久的年輕教師，她始終以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，堅持不懈的精神，從事語文教學工作。做班主任工作也是盡心盡力，是個非常努力的人。

學生評價：

田老師是一位有學識且有責任心的老師。對待工作認真負責，對待學生一視同仁，在課堂上，她幽默風趣，將晦澀的知識點變得淺顯易懂。在課堂外，她與我們高談闊論，是我們的良師益友。

榮譽及獎勵：

• 2020年“活力課堂”教學設計論文比賽二等獎

• 2022年揚州市職業(yè)學院教學大賽三等獎

• 2022年“活力課堂”教學設計論文比賽二等獎

• 2022年揚州市第八屆微課大賽 團體三等獎