教研動態(tài)

為增強應(yīng)對新高考改革的適應(yīng)能力，準確把握改革方向和基本精神，積極應(yīng)對高考變化的新形勢，促進教師水平的不斷提升，2022年6月15日晚，揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校教務(wù)處召開了以“研究新高考，踐行新教法”為主題的專題研討會，全體教師參會。

會議第一階段，教務(wù)處主任戴飛明確了本次研討會會議目的，他指出“教而不研則淺，研而不教則空”，針對剛剛落幕的2022年高考，需要全體教師加強研究，研究高考命題特點，變化趨勢，改進教學(xué)方法，不斷努力，久久為功。

會議第二階段，各學(xué)科發(fā)言人陳述對新高考的研究心得。

語文組翁晶晶主任以“立足新高考 尋求新突破”為主題，提出了從“研究考試大綱，落實課程標準”“緊扣教材，建立知識系統(tǒng)”“營造真實情境，進行深度學(xué)習(xí)”“面向生活、名著、社會”這四個層面尋求突破，發(fā)掘并培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

語文組趙蕾老師立足于高考試題題型的變化，提出了“語文教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從文章文本出發(fā)，理性分析，感性體悟，在真正讀懂文本的情況下，敢于表達、敢于分析、敢于選擇”的教學(xué)建議。

數(shù)學(xué)組張紅梅老師對高考數(shù)學(xué)的考情、考點作了精要的分析與歸納，指出了“數(shù)學(xué)的教學(xué)應(yīng)以問題為中心，從分析、思考到求解，應(yīng)注重多項知識和技能的綜合應(yīng)用”的教學(xué)方針。

數(shù)學(xué)組姚義強老師從宏觀角度解析了高考數(shù)學(xué)的試題背景材料緊密聯(lián)系國家社會經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)生活實際，創(chuàng)造性地提出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)”堅持開放創(chuàng)新，強調(diào)能力立意”“加強關(guān)鍵能力考查”的教學(xué)建議。

數(shù)學(xué)組錢蕓老師在對歷年來單招數(shù)學(xué)的變化與發(fā)展的研究基礎(chǔ)之上，提出了“回歸和緊扣教材，落實學(xué)科基礎(chǔ)知識”“跳出題海，精選精析精做”“適量訓(xùn)練主要內(nèi)容，掌握答題要領(lǐng)”的單招數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)策略。

英語組滕蕓老師以“細品 縝思”為主題，對高考英語作了深入的分析與研究，并以表格的形式呈現(xiàn)了高考英語考查題型的變化，指出高考英語的變化趨勢，提出了高考英語的備考策略。

英語組徐慧蕾老師詳細地分析了高考英語的考點，依據(jù)學(xué)生學(xué)情，提出了“立足課本內(nèi)容”“挖掘課本資源”“定期綜合訓(xùn)練”“經(jīng)常練習(xí)作文”“做好糾錯鞏固”“全程整合練習(xí)”這六條學(xué)習(xí)英語的基本方法。

英語組周紅梅老師從“英語思維”的角度，關(guān)注高考英語試卷對學(xué)生英語思維能力的考查，強調(diào)英語教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生高階思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

地理組顧洪俊老師以“真實情境在地理試題中呈現(xiàn)出的地理核心素養(yǎng)”為主題，關(guān)注到高考地理命題的變化，通過實際考題的展示與說明，強調(diào)了“區(qū)域認知素養(yǎng)”“綜合思維素養(yǎng)”“實踐能力素養(yǎng)”等在地理教學(xué)中的重要意義，并有針對性地提出了地理學(xué)科的備考策略。

物理組陳芳老師在對江蘇新高考方案下物理教學(xué)內(nèi)容變化的研究基礎(chǔ)之上，提出了從“應(yīng)用多媒體創(chuàng)新教學(xué)形式，提高教學(xué)效率”“開展探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力”“構(gòu)建和諧課堂，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力”等方面幫助應(yīng)對高考物理的新形勢。

計算機組趙建章老師從計算機高考的“參考人數(shù)變化”“技能難度變化”“考場數(shù)變化”“理論向應(yīng)用能力轉(zhuǎn)向變化”這四個維度介紹了高考的發(fā)展趨勢與應(yīng)對措施。

會議最后由毛秋燁副校長作總結(jié)他高度肯定了各學(xué)科組對高考的實際考點、學(xué)生能力要求、教學(xué)應(yīng)對措施等的研究分析，高屋建瓴地指出了各學(xué)科有特色、有亮點、有方法，準備充分，團隊合作高效。他要求全體教師繼續(xù)以“高考”為教學(xué)的指導(dǎo)方向，深入研究新高考的考點考情，重視高考的評價作用，嚴格要求自身的教育教學(xué)。